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En las pr\u00e1cticas del hacer pol\u00edticas sociales subyacen las intervenciones que realmente afectan la vida cotidiana de la poblaci\u00f3n a la que se dirigen. La gesti\u00f3n y la implementaci\u00f3n implican m\u00faltiples y simult\u00e1neos niveles de toma de decisi\u00f3n, recorridos y estrategias de acci\u00f3n pol\u00edtica. La puesta en marcha de las pol\u00edticas sociales requiere de una compleja red de conflictos, intereses, creencias, valoraciones, estructuras de sensibilidades, interacciones sociales, posiciones de clase que se hacen cuerpo en los y las agentes intervinientes. Atendiendo a estos supuestos, este libro compila trabajos de investigaci\u00f3n social sobre los procesos de gesti\u00f3n e implementaci\u00f3n de programas sociales en distintos pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina. Cada cap\u00edtulo nutre el desaf\u00edo de poner en di\u00e1logo diversas perspectivas sobre las experiencias de hacer pol\u00edticas sociales, las tensiones entre lo t\u00e9cnico y lo pol\u00edtico y, sus implicancias en el proceso de estructuraci\u00f3n social.\nDesde distintas disciplinas, metodolog\u00edas y espacios geopol\u00edticos se aborda a la gesti\u00f3n p\u00fablica desde distintas aristas. Se estudian pol\u00edticas p\u00fablicas que se ocupan de la cuesti\u00f3n alimentaria, la educaci\u00f3n, el desarrollo rural, las asignaciones familiares y programas orientados a la poblaci\u00f3n en situaci\u00f3n de pobreza y\/o desempleo. Las investigaciones compiladas exponen aspectos sobre las brechas entre el dise\u00f1o de la pol\u00edtica y la realidad de su ejecuci\u00f3n; las experiencias de t\u00e9cnicos\/as y profesionales respecto a las vivencialidades de la burocracia a nivel de la calle y la burocracia de rango medio en relaci\u00f3n a los retos de la gesti\u00f3n social y las exigencias pol\u00edticas; las emociones que se estructuran a partir de las condiciones de trabajo en las oficinas gubernamentales; el predominio del control burocr\u00e1tico en detrimento de la agregaci\u00f3n de valor p\u00fablico; los \u201cnuevos\u201d roles en un contexto de digitalizaci\u00f3n creciente en la sociedad 4.0; el grado de pertinencia cultural de las intervenciones; el racismo y clasismo impl\u00edcito en las instituciones gubernamentales; y, experiencias de creaci\u00f3n de entornos institucionales para generar pol\u00edticas p\u00fablicas espec\u00edficas, como las del sector educativo.<\/p>\n