{"id":2283,"date":"2018-05-21T10:28:32","date_gmt":"2018-05-21T13:28:32","guid":{"rendered":"http:\/\/estudiosociologicos.org\/portal\/?p=2283"},"modified":"2018-05-21T11:28:17","modified_gmt":"2018-05-21T14:28:17","slug":"la-cuestion-educativa-en-la-mira-discusiones-metodologicas-nuevo-numero-de-la-revista-latinoamericana-de-metodologia-de-la-investigacion-social-relmis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/estudiosociologicos.org\/portal\/la-cuestion-educativa-en-la-mira-discusiones-metodologicas-nuevo-numero-de-la-revista-latinoamericana-de-metodologia-de-la-investigacion-social-relmis\/","title":{"rendered":"La cuesti\u00f3n educativa \u201cen la mira\u201d. Discusiones metodol\u00f3gicas  Nuevo N\u00famero de la Revista Latinoamericana de Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n Social (ReLMIS)"},"content":{"rendered":"<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-2284 size-medium\" src=\"http:\/\/estudiosociologicos.org\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/relmis-15-e1526909165935-214x300.jpg\" alt=\"\" width=\"214\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/estudiosociologicos.org\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/relmis-15-e1526909165935-214x300.jpg 214w, https:\/\/estudiosociologicos.org\/portal\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/relmis-15-e1526909165935.jpg 370w\" sizes=\"auto, (max-width: 214px) 100vw, 214px\" \/><\/strong><\/p>\n<p>Tenemos el agrado de presentar una nueva publicaci\u00f3n de la <strong>Revista Latinoamericana de Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n Social (ReLMIS)<\/strong>, titulada<em> \u201cLa cuesti\u00f3n educativa \u2018en la mira\u2019. Discusiones metodol\u00f3gicas\u201d.<\/em><\/p>\n<p>El presente n\u00famero de <strong>ReLMIS<\/strong> es parte de un consolidado proceso de reflexi\u00f3n sobre enfoques, teor\u00edas, epistemolog\u00edas y pr\u00e1cticas metodol\u00f3gicas desde un contexto de producci\u00f3n situado en y desde Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n<p>Como afirma Ang\u00e9lica De Sena en la presentaci\u00f3n del N\u00famero: <em>\u201cEstudiar y comprender la metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n supone una proped\u00e9utica para entender lo que implica para los otros educarse e investigar el mundo en general, y el mundo social en particular. Se abren as\u00ed un conjunto de preguntas: \u00bfQu\u00e9 es ense\u00f1ar?; \u00bfqu\u00e9 relaci\u00f3n tiene con el indagar?; \u00bfqu\u00e9 significa la transmisi\u00f3n-adquisici\u00f3n de conocimiento para la tarea de investigar?; \u00bfc\u00f3mo se percibe la metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n desde los estudiantes? En este escenario de di\u00e1logo y comprensi\u00f3n queremos inscribir el n\u00famero 15 de ReLMIS, y con ello brindar al menos una plataforma para leer reflexiva y cr\u00edticamente los art\u00edculos aqu\u00ed reunidos\u201d.<\/em><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/relmis.com.ar\/ojs\/index.php\/relmis\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Invitamos a visitar el Nuevo N\u00famero<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tenemos el agrado de presentar una nueva publicaci\u00f3n de la Revista Latinoamericana de Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n Social (ReLMIS), titulada \u201cLa cuesti\u00f3n educativa \u2018en la mira\u2019. Discusiones metodol\u00f3gicas\u201d. 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